جهت استفاده معلمان گروههای قطبی
کسب مقام اول انشای نمازمسابقات معارف منطقه برخوارسال 92-1393 توسط دانش آموزان (احمدرضارمضانیان کلاس چهارم 2) و(سعیدداوری دانش آموزکلاس پنجم ) رابه این دانش آموزان ، مدیریت آموزشگاه،معلمان وخانواده های این دوعزیز تبریک می گوییم.

+ نوشته شده در  دوشنبه یازدهم فروردین 1393ساعت 12:23  توسط زهره تقیان  | 


به مناسبت فرارسیدن سال جدیدهرساله درروزهای پایانی هرسال سفره های هفت سین درهرکلاس توسط دانش آموزان چیده می شودکه تصویرزیرنیز ازکلاس چهارم (1) دبستان باقرالعلوم می باشد.




+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و ششم اسفند 1392ساعت 22:2  توسط زهره تقیان  | 


* دیگران را ببخشید و آنها را دوست بدارید.


* انتظارات خود را از دیگران کاهش دهید.


*خود و  دیگران را مورد انتقاد و سرزنش


قرارندهید.



* انتظارات منفی و غیرمنطقی را از ذهن


خودبیرون کنید.



* تصور ذهنی خود را از دیگران اصلاح کنید.


 متبسم و خوش خلق باشید.


* ارزشهای نیک را در خود تقویت کنید و


به دیگران احترام بگذارید.




* مسولیت کارهای خود را بپذیریدو


سعی کنید خطاها و لغزشهای خود


را کاهش دهید.



 * مشکلات را آسان بگیرید و از دیگران


برای رفع آنها یاری بخواهید.



* در صدد توجیه خود نباشید و به واقعیات


درون خود تمرکز دهید.



* دیگران را همانطوری که هستند بپذیرید


وبه هنر و استعداد


آنهاحسادت نورزید.




* هیچگاه خشمگین نشوید و همواره


خونسردی خود را حفظ کنید.


* با انسانهای مثبت اندیش معاشرت کنید


و از انسانهای عیبجو و بدبین دوری کنید.

منبع : روانشناسی و مشکلات یادگیری


نوع مطلب : روان شناسی،

+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم اسفند 1392ساعت 17:32  توسط زهره تقیان  | 

عید نوروز  

 

ما ایرانیان هرساله و درهرجای دنیا که باشیم  و درآخرین روزهای اسفند ماه به استقبال بزرگ ترین ومهم ترین عید باستانی خود یعنی عید نوروزمی رویم . مادران خانه تکانی می کنند اسباب واثاثيه ی کهنه را دورمی ریزند. سبزه ی عید می کارند وبرای بچه ها لباس نو می خرند. به روزهای پایانی سال هم که نزدیک می شویم ٬ مراسم دیگری مانند چهارشنبه سوری وپنج  شنبه ی آخر سال را برگزار می کنیم .

در کتاب های كهن و تاریخی کشورمان آمده است که برای اولین بار یکی از پادشاهان ایرانی  به نام جمشید در هفت هزار سال پیش روز اول فروردین را نوروز (یعنی روز نو) اعلام کرد و از همه ی مردم خواست این روز بزرگ را جشن بگیرند .

از امام صادق (ع) نیز نقل است که : خداوند  در روز اول فروردین کره ی زمین را آفرید و حضرت آدم را خلق کرد ٬ آفتاب نیز برای اولین باردر اين روز به زمین تابید و به آن نور و انرژی بخشید و  خداوند به گیاهان هم دستور رویش داد . عید غدیرخم نیز در این روز بوده و ظهور امام زمان (عج) نیز در این روز مبارک و خجسته خواهد بود .

 با نزدیک شدن به واپسین دقایق سال و لحظه ی آغاز تحویل سال نو همه ی اهل منزل دور سفره ی هفت سین هفت چیزرا که اول آنها با ((سین)) شروع می شود می نشیننم و دعای  مخصوص تحویل سال نو را می خوانیم . با تحویل  شدن سال نو ٬ افراد خانواده فرا رسیدن این عید بزرگ و باستانی را به یکدیگر تبریک می گوییم و به خانه ی همسایگان و افراد بزرگ تر مانند پدر بزرگ ها یا مادر بزرگ ها می رویم و  به آن ها نیز آغاز رویش دوباره زمین و نو شدن سال را تبریک می گوینم . بزرگ تر ها نیز برای به یاد ماندن و شیرین تر شدن این روز های بزرگ و کهن به بچه ها ((عیدی)) می دهند و این جشن و سرور را تا سیزدهم نوروز ادامه می دهیم .

 در سیزدهمین روز از این عید بزرگ هم همه ی خانواده های ایرانی در هر جای کره ی زمین که باشند به دامان طبیعت می رویم و ارزانی نعمت خدا را در رویش دوباره گیاهان و سرسبزی طبیعت گرامی می داریم .

 البته این جشن کهن نیز در بیشتر کشورها ي همسایه ایران (که در زمان های گذشته قسمتی از ایران بوده اند) نیز به همین شکل بر گزار می گردد . بسیاری از شاعران و دانشمندان ایرانی مانند ابوریحان بیرونی و فردوسی و سعدی و... از مهم و کهن بودن این عید بزرگ در دیوان شعرها و کتاب های علمی خود نام برده اند ٬ لذا وظیفه ی ما به عنوان یک ایرانی حفظ و انجام این مراسم ها می باشد ٬ تا مبادا این سنت چندین هزار ساله کهن و مبارک به دست فراموشی سپرده شود .

 ساقیا آمدن عید مبارک بادت   *  وان مواعید که کردی نرود از یادت   ( حافظ )

ü   درك و دريافت:

 

1-سفره ي هفت سين شامل چه چيز هايي مي شود؟

2-چه كسي براي اولين بار روز اول فروردين را عيد نوروزاعلام كرد؟

3- شعر نام گذاري سال ها را كه ايرانيان سروده اند را از حفظ بگوييد؟

4- دعاي تحويل سال نو را بگوييد؟

5-.....................................................................................................................

ü  واژه آموزي:

به اين كلمه ها توجه كنيد:

-         خواست ، خاست

-         خوار، خار

-         حياط ، حيات

اين كلمه ها از نظر گفتاري و تلفظ  در هر ستون يك جور گفته مي شوند ،اما از نظر معني فرق دارند. مي توانيد معني هر كلمه را بگوييد.

ü  نكته ها:

متن درس را يك بار ديگر به دقت بخوانيد. كلمه هايي از درس را كه نياز به گذاشتن (تشديد) دارند را شما تشديد بگذاريد.

ü  گفت و شنود:

1-     در روز اول فروردين خداوند چه چيز هايي را خلق كرده است؟

 

2-     تاريخ برگزاري عيد نوروز در كشورمان به چند سال پيش باز مي گردد؟

 

3-     سال 1392چه سالي بود؟ (نام باستاني)

 

4-     سال1393 چه سالي است؟( نام باستاني)

 

ü  فعاليتهاي ويژه:

متن درس را يك بار ديگر به دقت بخوانيد. به كارهايي كه مادرتان  قبل از تحويل سال نو و در هفته هاي پاياني اسفند ماه در خانه ي شما انجام مي دهد دقت كنيد .ببينيد با متن درس مطابقت دارد يا خير؟

اگر خانواده ي شما كارهاي ديگري به غير از مواردي كه در درس آمده انجام مي دهد بنويسيد و به كلاس گزارش دهيد.

ü    يك نكته ي جديد با یک شعر زیبا:

ايرانيان قديم و نیاکان ما براي شمارش سال ها به ترتیب از نام 12 حيوان استفاده مي كرده اند كه اين شعر كهن و قديمي چنين است:

موش و بقر و پلنگ و خرگوش شمار  ***                     زين چار چو بگذري نهنگ آيد و مار

آن گه به اسب و گوسفند است حساب *                    حمدونه و مرغ و سگ و خوك آخركار

       چار=چهار                       حمدونه= ميمون

 

هفت سین و نشانه های آن

 

گفته اند که هفت سین دارای چندین نشانه از برتری اهورا مزدا(خوبی ونیکی ها)  براهریمن (شیطان)است.

ü   سیب : نشانه ی دوستی و علاقمندی به هم دیگر است.

ü   سرکه : نشانه صبر و شکیبايی است.

ü   سیر : نشانه ی تن درستی و سلامتی است.

ü   سبزه : نشانه ی شکر گذاری از خدا در رویش دوباره طبیعت است.

ü   سماق : نشانه ی آغاز دوباره زندگی است.

ü   سمنو : نشانه ی سلامتی است.

ü   آب : آب سمبل و نشانه ی روشنی و پیروز دلی و آرزوی داشتن قلبی و دلی به زلالی آب می باشد.

ü   آیینه : نشانه ی روشنایی در سال جدید است.

ü   قرآن : نشانه ی برکت سفره ها و روزی خواستن از خداست.

ü   ماهی : نشانه ی تازگی شادابی و تکاپو است.

ü   شمع : نشانه ی فروغ و روشنایی است.

ü   سکه : نشان ثروت و دارندگی برای سال جدید است.

ü   اسپند : به معنای مقدس و پاک و نشانه ای برای دور کردن چشم بد است.

ü   شکر و شیرینی : آروز برای شیرین کامی همیشگی افراد خانواده است.

ü   نارنج : نارنج شناور در میان آب نشانه ی زمین بر روی آب است که به معنای دوری از رنج و سختی در سال جدید است.

ü   تخم مرغ : نشانه ی آفرینش و یادآوری قدرت خداوند می باشد.

ü   نان : نشانه ی برکت و رونق روزی است.

همه ی این لوازم و چیزها بر سفره ای پارچه ای سفید رنگ در بالای منزل پهن می کنند و همه ی افراد خانواده در هنگام تحویل سال نو دور آن جمع می شوند و با خواندن دعای تحویل سال نو، خوبی، سلامتی، برکت، طول عمر و ... از خداوند می خواهند. این سفره تا سیزده روز در منازل پهن و گسترده می ماند.

امید است که همه سالي سبز و پر برکت در پیش رو داشته باشید.

 

 

+ نوشته شده در  یکشنبه یازدهم اسفند 1392ساعت 21:4  توسط زهره تقیان  | 

همزمان باجشن شکوهمند پیروزی انقلاب اسلامی ازنفرات برترتمام پایه هادرزمینه های آموزشی ،اخلاقی وورزشی بااهداجوایزی ازطرف مدیرمحترم ،معاونین ومعلمان معرفی و تشویق شدنددرپایان نیزمدیرمحترم ازتمامی همکاران که بی وقفه درراه علم  آموزی  تلاش وازوهمکاری صمیمانه ،همکاران محترم تشکروقدردانی نمودند.


+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و دوم بهمن 1392ساعت 17:13  توسط زهره تقیان  | 


+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و دوم بهمن 1392ساعت 16:20  توسط زهره تقیان  | 

تصویر مربوط به طرح جابربن حیان می باشد که توسط دانش آموزان پایه اول دبستان باقرالعلوم(2) به سرپرستی وراهنمایی خانم مریم بیکیان بادوموضوع دسته بندی گیاهان وطبقه بندی دانه ها می باشد. [باتشکروقدردانی ازهمکارفعال وتلاشگر ]




+ نوشته شده در  یکشنبه بیستم بهمن 1392ساعت 17:47  توسط زهره تقیان  | 

10نوع راهکاربرای خواندن                                                                                                                                                 1) حل مسئله
 یکی ازمهارت های اساسی خواندن حل مسئله است. دراین حالت متنی انتخاب می کنیم که دارای گره داستانی باشد وازدانش آموزان می خواهیم پس ازمطالعه ی داستان گره موجود را پیداکرده وحل کنند.مثلا درقصه ی "مرده زنده شد" یا "خرچنگ ومرغ ماهی خوار" می توان گفت اگربه جای یکی ازشخصیت های داستان بودی چه می کردی؟  درمتن درس ها نیز می توان پرسش های تفکربرانگیزی مطرح کرد که دانش آموزان به آن ها پاسخ دهند. 
 2) بیان پیام اصلی متن
 متن خواندنی را دراختیار دانش آموزان قرار می دهیم تا آن رابخوانندسپس درباره ی متن فکرکرده وپیام اصلی داستان را بگویند. مثلا درس "اگردیگران نبودند" رابخوانند ونظرخود را بگویند یا بنویسند. 
 3) بررسی جزئیات
یکی دیگرازمهارت های خواندن تجزیه وتحلیل متن وبررسی جزئیات است. تشخیص مکان وفضای داستان ، قهرمانان وشخصیت های داستان ، مجموعه ی رویدادهای جزئی ، اشیا وپدیده ها وازجمله مواردی هستند که دانش آموزان دربررسی درس می توانند تمرین کنند. مثلا درس" دوست بزرگ بچه  ها " رابخوانند ومهمترین فعالیت های جبارباغچه بان رابیان کنند.
4) استخراج نتایج
 براساس این مهارت دانش آموزمتن خواندنی رامطالعه می کند وپس ازتحلیل ذهنی وبررسی قسمت های مختلف متن نتیجه گیری خودرااعلام کنند. مثلا ازدانش آموزان می خواهیم درس4" کودکان حق دارند که..." رابخوانند ونتیجه ی درس رادرچندجمله گفته یا درچند سطر بنویسند.

5) بیان دریافت ها واستنباطات
 
متن خواندنی را در اختیار دانش آموزان قرار میدهیم تا آنرا به دقت مطالعه کنند.سپس از آنها میخواهیم که به ما بگویند از این متن چه فهمیده اند؟به آنها فرصت میدهیم پاسخ های خود را بگویند.
 
6) قضاوت و داوری
 
دانش آموزان متن را می خوانند و با توجه به راهنمایی معلم درباره شخصیت ها با موضوعات مورد نظر به قضاوت و داوری می پردازند.گفتنی است که این مهارت متناسب با توانایی دانش آموزان باید اجرا شودیم
7) تصمیم گیری                                                                                            متنی ساده یا داستانی را به دانش آموزان میدهیم تا آنرابخوانند و درباره ی موارد خواسته شده تصمیم بگیرند.مثلا به ما بگویند اگر به جای نویسنده بودند چه میکردند یا درباره ی مواردی که معلم تعیین کرده تصمیم گیری کنند.
8) دلیل آوردن
 
دلیل آوردن مهارتی است که نیاز به یکسری توانایی های ذهنی دارد و لازمه ی این امر توجه به تمرین در خواندن است.بنابراین از دانش آموزان می خواهیم متن را بخوانند و نظر خود را نسبت به آن بگویند و برای نظرات خود دلیل بیاورند.
9) تاثیرگذاری
 
دانش آموزان متن را می خوانند و به هم گروه ها یا معلم میگویند متن چه تاثیری در آنها گذاشته است برای روشن شدن موضوع معلم می تواند از حالت یا احساس آنها بپرسد . آیا پس از خواندن متن غمگین شدند یا شاد شدند ؟ وقتی متن تمام شد چه احساسی به آن ها دست داد ؟

10) سرنخ ها متن 
متنی را انتخاب می کنیم که حوادث و رویدادهایی پیچیده و معما گونه داشته باشند از آنها می خواهیم پس از خواندن هر بخش ادامه را حدس بزنندو چگونگی پیدا کردن سرنخ ها را بگویند این تمرین موجب میشود ذهن آنها برای پیدا کردن و حدس وقایع فعال باشد. می پرسیم از کجا فهمیدند این اتفاق می افتد ؟


        [برگرفته ازکتاب روش های تقویت خواندن]



+ نوشته شده در  جمعه هجدهم بهمن 1392ساعت 16:46  توسط زهره تقیان  | 

آذین بندی کلاس چهارم(1)به مناسبت سی وپنجمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی






+ نوشته شده در  سه شنبه پانزدهم بهمن 1392ساعت 14:11  توسط زهره تقیان  | 

آذین بندی کلاس چهارم(1)دبستان باقرالعلوم(2)
+ نوشته شده در  سه شنبه پانزدهم بهمن 1392ساعت 14:5  توسط زهره تقیان  |